顾桁宁转进二班的第三天，池漾没跟他说过一句话。

两个人之间隔着一把椅子的距离，井水不犯河水。

顾桁宁比他早到教室，池漾从后门进去，经过他身边的时候脚步没停，眼神没偏，像经过一排书架或者一把空椅子，他把书包往桌上一扔，坐下来，趴下去。

身后传来翻书的声音。

前两节课是语文和英语，池漾就睡了两节。

数学课的时候，他被迫醒了，因为老江说这节课要讲月考的卷子。

池漾的卷子发了，54分。选择题蒙对了几道，填空题全错，大题写了几个“解”字就一个字都写不出来了，他把卷子翻过来看了一眼，又翻回去了。

老江在讲台上讲第一道大题。

池漾没听，趴在桌上在草稿纸上画方块。

画着画着，感觉到身后有人靠近了。

不是起身的那种靠近，是坐在座位上，身体微微前倾，椅子的前腿离地了几毫米，整个人往前的重心转移带来的那种靠近，很轻，不注意根本感觉不到。

池漾注意到了。

他的笔顿了一下，然后继续画方块。

身后的人没有做任何事，没递纸条，没拍他肩膀，没说话，就是靠近了一下，停了两秒，然后椅子的前腿落回地面，人靠回了椅背。

池漾不知道那个人在看什么，也不想知道。

他在那个方块旁边又画了一个方块。

第四节课是自习。

老江在讲台上坐着批作业，教室里还算安静。

池漾趴在桌上，半睡半醒，意识在现实和梦境之间的灰色地带浮浮沉沉。

他听到后排有人在低声说话——是顾桁宁的同桌在问他题。

“这道题怎么证？”

“连接AC，用中位线。”

“然后呢？”

“然后证三角形全等。”

“哪两个三角形？”

“你自己看。”

池漾在心里给最后那句“你自己看”打了个评价，这人是真不爱说话。

但奇怪的是，那个人跟他同桌说话的时候声音很平，平到像在念课文，没有任何温度，而他跟池漾说话的时候……池漾回想了一下，虽然也没多大起伏，但似乎，似乎没有这么平。

池漾把这个念头按了下去。

想多了，跟自己没关系。

中午食堂。

贺远端着一碗面坐到池漾对面，筷子搅了两下，看了池漾一眼。

“你身上那伤好点了没？”

“嗯。”

“嗯是什么？好了还是没好？”

“‘别问了’的意思。”

贺远“啧”了一声，低头吃面，吃了几口又抬起头：“后面那个人，没跟你说话吗？”

“没有。”池漾夹了一块排骨放进嘴里。

“你说他是不是不爱跟人说话啊？”

“他跟不跟人说话关我什么事。”

贺远张了张嘴，想说“他不是给你递过纸条吗”，但想了想还是没说出来。

他怕说出来池漾会不高兴，池漾不高兴的时候脾气很差，他领教过。

池漾确实会不高兴。

不是因为提到顾桁宁，而是因为贺远那种“你们两个之间好像有什么”的语气让他反感，他跟谁都没有什么，他也不打算跟谁有什么。

在食堂门口，池漾又看到了顾桁宁。

那人一个人坐在食堂外面的台阶上，手里拿着一本书，旁边放着一个吃了一半的餐盘。

他没有在吃饭，书摊在膝盖上，正低头看着，阳光打在他身上，把他整个人照得发亮。

有人从他面前走过，他没有抬头。有人叫了他的名字，他抬起头看了一眼，说了句什么，那人走了，他又低下头继续看书。

池漾从他面前走了过去。

没有看他。

但池漾注意到一件事，那本摊在膝盖上的书，不是小说，像是竞赛教材一类的东西，很厚。

池漾收回了目光，走了。

不关他的事。

下午第一节课下课后，贺远去厕所了，池漾一个人趴在桌上。

阳光从窗户照进来，暖洋洋的，晒得他很舒服，他闭着眼睛，整个人像一只晒太阳的猫，放松但没睡着。

身后的椅子响了一下，顾桁宁站起来，走了。

池漾继续趴着。

过了大概两分钟，脚步声回来了，从后门进来的，经过池漾身边的时候停了一下，然后继续走，回到自己的座位上，坐下了。

桌上多了一个东西。

一瓶水，常温的。

池漾睁开眼，看了看那瓶水，又闭上眼。

没碰。

他不渴，而且他不需要别人给他买水。

昨天那瓶水他放学的时候也没拿，留在了桌角，不知道是被值日生清掉了还是被谁拿走了，现在又来一瓶。

池漾心里有点烦，是那种很小的、像一根刺扎在指尖上的烦，不至于让你跳起来，但就是不舒服。

他不知道那个人为什么总给他放水，他们不熟，甚至算不上认识，就是一个班的同学，仅此而已。

池漾不需要这种关注，也懒得去分析背后的原因。

他翻了个身，把校服拉过头顶。

那瓶水在他桌角安安静静地待着，和昨天那瓶没有区别。

下午最后一节自习课，池漾破天荒地没有睡觉。

也不是因为突然想学习了，是因为老江说下周三月考，而他上次月考的成绩是全班倒数第九。

这个名次不算特别丢人，但老江找他谈过话，说“你要是能往前走走，说不定能上个不错的专科”。

池漾当时没说话，但他记住了。

不是想上专科，是老江说话的时候没有用那种“你也就这样了”的眼神看他。

在二中，能用正常眼神看待问题学生的老师不多，老江算一个。

他把数学课本翻到函数那一章，从前面的例题开始看。

看了两页就看不下去了。

是真的看不懂。

前面的内容落得太多，每一个“显然”他都不知道为什么显然，每一个“易得”他都不知道怎么得，那些汉字和符号组合在一起，像一道他找不到入口的迷宫。

池漾把课本合上，又翻开，又合上。

身后传来纸张被撕下来的声音。