他把纸转向萩原研二：“记住这个树状图，再加‘四个不能’，这部分就差不多了。”

萩原研二盯着那张图看了十几秒：“你是在哪儿学的这些？”

“书上看的。我看书很快，看过就记住了解了。”

“看过就记住了解了？”

“差不多过目不忘，而且法律条文逻辑性强，很好理解。”秀点了点头，紫色的眼睛澄澈而坦诚。

松田阵平从椅子上站起来，从床头柜上随手抽了一本《犯罪心理学》，翻到中间某一页递给秀：“这一页，看完。”

秀接过来扫了一眼。五秒钟后合上还回去。

“复述一遍。”

“犯罪行为的学习理论由美国犯罪学家萨瑟兰提出，核心观点是犯罪行为是通过与他人交流互动学习而来的，而非天生的。学习内容包括犯罪的技术、动机、态度和合理化解释。学习过程主要发生在亲密的人际关系群体中，差异性交往理论。有九个基本命题：第一，犯罪行为是习得的；第二，犯罪行为是通过与他人交流互动习得的；第三，学习主要发生在亲密的人……”

“行了。”松田阵平打断他。

秀合上嘴。

病房里安静了好一会儿。松田阵平插在裤兜里的手微微攥了一下，萩原研二嘴唇微张，盯着秀。

“小秀。”萩原研二的声音比平时轻了。

“嗯。”

“你以前说‘我是天才’……”

“不是吹牛，是陈述哦。”秀又开始洋洋得意起来。

萩原研二闭上了眼睛。这小鬼笑嘻嘻地说“我是天才”他以为在开玩笑。现在他觉得自己可能是个傻子。

松田阵平站在窗边，背对着两人，过了好一会儿转过身。

“所以你在基地里学了这些？”

“基地教的是别的东西。这些是我自己找来看的。”

“为什么？”

秀抬起头，紫色的眼睛在灯光下格外通透：“因为我想知道这个世界的规则是怎么写的。”

松田阵平沉默了。

萩原研二睁开眼，嘴角慢慢弯起来：“那我考职业组有戏吗？”

“有。你脑子不差，底子也有。我辅导你再把这几本书吃透笔试过线没问题。面试你长得好看又会说话，分不会低。”

萩原研二笑出了声。

松田阵平重新坐下，看了秀一眼，目光在他额角的包上停了一下。

“你没说错。”松田阵平的声音不大，但每个字都很重，“是我们看错了你。”

秀的笑容微微僵了一下“什么意思？”

松田阵平没有回答。他走回椅子边坐下，重新把墨镜戴上，靠在椅背上，双手抱胸。

“意思就是，”他的声音从墨镜后面传出来，带着一种刻意的漫不经心“你这小鬼，比我想的还要麻烦啊，可不要在其他人面前暴露你是这样的天才。”

“在普通人世界里我倒是可以，但是在组织里没有用的人就没有利用价值，也就没有活下去的必要。”

秀完全不知道自己的话对于两个警察来说信息量有多大，继续坐在病床边埋头看那些书。

等千速回来看到的就是这诡异的一幕。

松田阵平靠在椅背上，双手抱胸，表情放空。

萩原研二靠在枕头上，睁着眼表情安详。

秀放下书跳下病床朝她露出一个乖巧的笑容。

“千速姐，欢迎回来。”

萩原千速看了他们两秒，走进来把塑料袋放在床头柜上。

“布丁买了好几个口味，”她说“你挑一个。”

然后她又看了三人一眼。

“你们刚才在聊什么？”她问，语气随意得像在问天气。

“没什么。”松田阵平说。

“聊考试知识点。”萩原研二说，两个人声音都带着一种视死如归的平静。

萩原千速的目光在三人的脸上停了一下没有再追问，只以为是知识点太难两个人有点打击。她从塑料袋里拿出一瓶矿泉水拧开盖子喝了一口在另一把椅子上坐下来，翘起二郎腿，从口袋里掏出手机开始刷。

松田阵平和萩原研二同时松了一口气。

秀从塑料袋里挑出一个焦糖布丁，撕开盖子，用小勺子挖了一口送进嘴里，眼睛弯成了月牙形。

“千速姐，”他含混不清地说“这个好吃。”

“那就多吃点。”萩原千速头也不抬地说。

秀点了点头，继续吃布丁。

过了一会萩原千速说“明天上午九点开始，别迟到，我明天还有工作就不来了。”

“知道了。”萩原研二说。

萩原千速又吃了一口布丁，目光落在秀身上。

“你明天要上学吧？”

“嗯。”秀点了点头，“放学之后过来。”

“别太晚。”萩原千速说“天黑了不方便。”

“好。”

萩原千速拿起手机又看了一眼，然后站起来。

“我先回去了。”

“姐你路上小心。”