而正如张良所说，时间流逝会平复一切。她在讲述了部分有关自身的事情后，感觉自己心头的重负减轻了几分。她和张良在某种程度上，有些许相似。

他们都是喜静的人，亦皆是极有分寸的人。再之后，两人没有再谈话，安静观雨。待雨过云散，两人便分别。

背道而驰，渐行渐远。

也许可能再划出一个相遇的圆。

而过了一个晚上，温玉的情绪已经完全平静下来。今日一到，她便准备代替那位失踪的琴艺教师走马上任。温玉并未带着自己的青玉流前去觅音堂，反而只用了小圣贤庄准备的普通七弦琴。

琴室内济济一堂，皆是蓬勃少年。她看着眼前的众位弟子，也仿佛见到了少时在长歌求学的自己。

“祖师观《韶》乐，赞‘尽美矣，又尽善也’，以为怡情养德。”

“《乐记》又言：凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及于戚羽旄，谓之乐。”

“乐中之君子，是为琴。又乃养心之器，凡操琴者，禁则去欲/淫之邪心，顺则养中和之正气。”

“琴之为乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善者也。”

“故琴有九德，乃君子之器，正德之表。”

“不独以琴修身明志，别的乐器也是一般的道理。演奏之道原本便是一件娱人身心的乐事，或收或发全凭演奏者内心的感悟。若演奏之人真心俱正，那么这曲子便可驱逐百祟、荡除奸邪、鼓舞人心。反之亦然。”

*

温柔的声音在琴室轻轻回荡，天明和少羽一边听着新来的先生传授理论课业，一边低头鬼鬼祟祟从后门溜进来，同时心中暗自祈祷不要被注意到。

幸运的是，新来的先生的确没有把目光投向后面；不幸的是，天明发现自己不太能听得懂先生在讲什么。天明内心暗自抓狂，这个先生和前面那一个先生完全不一样啊，前面的先生重在教授怎么弹琴，虽然他也不会就是了，但是上手胡乱摆弄几下还是会的。但是这个先生，“之乎者也”一来，他就抓瞎了。

更为可怕的是，他认出了这个极美的先生，是前段时间与荀夫子一道路见不平时，遇到的人。

这简直很离奇，天明还毫不怀疑，这位先生绝对记得他。

哀哉！

天明对着少羽挤眉弄眼，又装模作样仿佛自己听懂了，头几乎埋到了琴案下面。也不知道过了多久，先生说暂时休息，琴室之中一片松快。他心中一喜，正待悄悄溜出去，眼前一片阴云笼罩。

天明心中咯噔一下，只道不好，战战兢兢抬起头，果然，先生站在他面前，对着他温柔微笑。原来不是没看到，只是因为在授课没有收拾他俩啊！

满室的弟子皆已散去，琴室瞬间空空荡荡，只余下他们三人。天明硬是从先生微笑中看出了危险的感觉，旁边的少羽也在一边乖巧坐好，在先生看不到的方向冲着他摇摇头，意思“兄弟好走，我也自身难保”之类的。

天明很难相信自己在这么简单的表情中接收到了这么复杂的信息，但是心里就两个字：完了。

温玉看着天明脸上五彩斑斓、精彩变幻的脸色，也不知这少年到底想了些什么，有些啼笑皆非。

还未等她开口，旁边另外一名少年飞快扯了一下天明，天明立刻回神，两人老老实实低头认错：“先生，我们错了。”

“何错之有？”

少羽一脸诚恳：“温先生，我们不该迟到。更不应该在先生第一次授课之时迟到，温先生，对不起，我们知道错了。”

天明也急忙附和道：“少……子羽说得对，我们不应该迟到。”

温玉便正色道：“你们两人迟到，当受处罚。今日的琴论抄写二十遍，我在此处看着你们两个抄完方能离去。”

言毕，走回讲案，拿出竹简，认真研阅。

天明人都傻眼了，但见温玉已经坐下，的确一副不看着他们两个人抄完不离开的样子，而一旁的少羽已经拿出笔墨开始抄写，他也只好拿出笔墨痛苦地抄写。天知道连这竹简上的字都认不全还要硬着头皮抄，是一种什么样的感受。但是他还是放松了，因为这个先生没有戳破那日相遇的事情，看来是不欲提起。

天明一边感慨一边开始歪歪扭扭地抄写，在此期间偷偷看先生的动作，只见她虽在看书，但是明显是注意着这边的动静，只得埋头苦抄。

温玉看着这两个弟子，又拿起竹简。她倒不是要为难这两个弟子，这两个人，一个天明，一个少羽，皆是帝国所列叛逆。她不在乎这两个弟子外在的身份，只要身在小圣贤庄，她皆一视同仁对待。只是早前张良已经告知众弟子新的琴艺教师已至，而这两个弟子不知为何事迟到，自当赏罚分明，立下规矩。否则她作为教师身份的威严则不存，对别的弟子而言也难以服众。