于是，陈默开始了他的“电脑启蒙课”。他从开机、关机、鼠标键盘使用教起，耐心得让幺妹都有些不好意思。幺妹学得很认真，她聪明，手也巧，虽然一开始笨手笨脚，但很快就能自己打开网页，进行简单的搜索了。

她第一次通过网购，买回了一叠印着简单“杏花坳”Logo和幺妹头像的不干胶标签，以及一些素雅的小布袋时，兴奋得像个小孩子。

“陈默！陈默！你看！我自己买的！”她举着那些东西，跑到正在画设计图的陈默面前，脸上是纯粹的喜悦。

陈默看着她开心的样子，心里也软成一片。他放下笔，笑着点点头：“嗯，很棒。”

作为“回报”，幺妹也开始系统地教陈默认识地里的各种农作物和杂草，教他分辨哪种野菜可以吃，哪种草药可以治简单的毛病。她带着他巡山，告诉他哪里的枇杷树年龄最大，哪片坡地的土质最好。

陈默学得同样认真。他不再觉得这些知识“无用”或“土气”，而是带着一种了解和融入的态度去学习。他发现自己开始能叫出很多植物的名字，开始懂得看云识天气，开始习惯清晨的鸟鸣和夜晚的蛙声。

他教她连接更广阔的世界，她带他扎根于脚下的土地。两种截然不同的知识和生活体系，在小小的杏花坳里，奇妙地交融、互补。

展销会的日子一天天临近，产品和包装都准备得差不多了。就在展会前三天，陈默接到了一个来自省城的电话，是之前那个项目评估员打来的。挂断电话后，陈默的脸色变得异常凝重。他找到正在给泡菜瓶贴标签的幺妹，沉声说：“幺妹，评估那边出了点新状况。之前那个跑路的合作方，可能涉嫌诈骗，案子更复杂了。我们之前垫付的那笔钱，短期内……恐怕很难要回来了。而且，因为案件调查，我名下所有的银行卡，都被暂时冻结了。”